礼品是爸爸妈妈和小孩中间情感沟通交流的关键桥梁。但幼儿心理权威专家、文化教育专家学者却告诉大伙儿，给孩子送礼物送什么，如何送礼，送的情况下说什么话，是颇有注重的。
礼品的挑选
好提议1：选购礼品以前，父母何不聆听一下小孩的要求，只需在有效范围内，应当尽可能达到。千万不要觉得小朋友明确提出的规定“很无聊、很孩子气”，有时候，便是很简单的一盒朱古力、或者一只小皮球便能给孩子产生他最必须的开心。
好提议2：父母可以尝试亲自动手做一些“留出空缺”的小礼品，例如一只纸风筝，让小孩在上面画上图案设计，既表述了关怀，又能使他充分发挥想像力。
坏作法1：送不符儿童心理特点的物品。例如3岁之前的小孩，赠给他品牌形象古怪、歪曲的面罩、玩偶公仔等。过小的小孩对“形变”的事情会造成恐惧心理。变形精钢也只合适读中小学之后的小孩玩。
坏作法2：不加分析地送一些带有欠佳文化艺术的小玩具。例如奥特战士，男孩儿拿了这类小玩具就逐渐“打打杀杀”，既3D渲染了暴力行为氛围，又促长了外界欠佳文化艺术的入侵。
权威专家讲理：礼品自身带有认知功能，在节日送礼物，也是一种文化艺术的表述。父母给孩子送礼，最重要的是表述一种关怀，因而无须局限于类型，吃的、穿的、用的、玩的都能够。但送出去的物品一定要安全性，并且最好是能合乎不一样年龄层的心理特点，让小孩获得真正的快乐。
包裝的方式
好提议1：包裝无须太过精致奢侈，安个小盒子、包一层花纸就可以，弄得质朴一点。有的礼物自身就会有包裝，也无须劳神再里三层外三层了。
好提议2：假如父母特地要培养宝宝的手指动作工作能力，可以合理地把礼品多装好多个小盒子，让宝宝亲自动手逐一拆卸。但不必设计得太繁杂，超过了小孩子的工作能力所及。
坏作法：哪些包裝也没有，随意地把“外露”的礼品立即交到小孩。
权威专家讲理：包裝自身并不太关键，过于奢华也会带来小孩心理负担。但把礼品略微设计一下，较为慎重地送下手，会让宝宝感觉你对送礼这件事情、对他自己都很高度重视。有的小孩每天嚷着要父母“带礼品回家”，实际上也是为了更好地促使父母对他的高度重视。
送礼物的方式
好提议1：圣诞之夜，在小孩入睡后，把物品一样样地包好，有的可以扎上绸带，随后摆放在她清醒后一眼能看见的地区。到了早晨，礼品一样样开启，充斥着伏笔、谜面总算解开、惊喜连连……
好提议2：三四岁的小孩尤其喜爱躲猫猫，可以把送礼设计方案成一场寻宝游戏，塑造他的方位感和对尺寸、色调的了解。
权威专家讲理：父母稍稍花一些想法和時间，就可以让小孩有非同凡响的历经，使他的日常生活和全球容光焕发出奇特的光采。小孩并不是为“成长”或“取得成功”、“发展”好好活着，小孩最先是为“童年时代”而好好活着。我们要让自已的小孩有做天使之的历经，不必让她生来只有做没羽翼的普通人。
换一种送法
好提议1：小孩生日或者重要节日的情况下，父母可以为他和他幼稚园里的小伙伴们一人提前准备一份小礼品，就算是一块曲奇饼干，也是一份情意。
好提议2：父母给孩子送礼的与此同时，也规定小孩给父母送一份礼品，最好他自己亲手做的，例如一幅画就可以了。
权威专家讲理：依靠礼品能有效地建造起父母和儿女中间的感情关联，这类关联理应是双重的，爸爸妈妈让宝宝感受到爱，也需要让宝宝学好孝顺父母。而针对3岁以上的小孩而言，正处在社交创建的前期，根据送礼塑造“共享”的定义，将协助她们长大以后产生较好的人际交往工作能力。
